Bajos sueldos, falta de seguridad social, deficiencia de los servicios públicos, déficit de insumos de bioseguridad, hiperinflación, malas políticas gubernamentales y crisis de la educación superior… se trata de una sumatoria de graves problemas que han llevado a los docentes universitarios a desertar de su labor y buscar alternativas para obtener ingresos que les permitan subsistir.
Un estudio del Observatorio de Universidades (OBU) señala al respecto que al menos 68% de los profesionales de la educación han pensado dejar su trabajo durante la pandemia para dedicarse a otras actividades que les permitan ganar más dinero. La cifra representa seis de cada 10 docentes encuestados. Y del lado de los estudiantes la cifra se le acerca: 62% de los estudiantes ha pensado en desertar.
De acuerdo al estudio, universidades como la UCLA han registrado al menos un 35% de abandono por parte de los docentes, muy evidente en carreras prácticas como medicina veterinaria, ciencias de la salud e ingeniería, a pesar de que se trata de las carreras de mayor demanda. La Unexpo registra más de 50% de deserción docente, a cuyo problema se suma que ha sido víctima de la inseguridad, pues el robo de equipos de valor ha dejado a los estudiantes sin la posibilidad de realizar sus prácticas, mientras que la UPEL ha registrado uno de sus más grandes abandonos, acrecentado por la pandemia.
Bajos sueldos y cero seguridad social
Según el gremio de profesores, la diáspora es debido a dos importantes razones: los bajos sueldos y la nula garantía de seguridad social, pues un docente titular con doctorado gana un aproximado de 11 dólares mensuales. Además han ido perdiendo los beneficios médicos que el Estado debería garantizar.
“La calidad de vida de un docente ha desmejorado mucho, se ha deteriorado por encima del 80%”, expresó con gran angustia y tristeza Gonzalo Meléndez, presidente de la Asociación de Profesores de la Unexpo. Pues el poder adquisitivo los ha dejado en una encrucijada, donde el dilema diario se discute entre escoger alimentarse o comprar medicinas para enfermedades crónicas.
Falló sistema
Las clases a distancia como estrategia ante la cuarentena nacional, han dejado al descubierto los pesares que viven a diario los venezolanos. Según la OBU, el 60% de los docentes y el 48% de los estudiantes no cuentan con el servicio de energía eléctrica continuo lo que impide asistir a clases online.
Pero el problema se amplía en cuanto a servicios básicos: 66% no tienen servicio de agua continuo y el 13% utiliza leña para cocinar sus alimentos. Además, ha aumentado el déficit nutricional por la crisis galopante, de allí que un 33% de los profesores come menos de tres veces al día, el 48% consume carbohidratos y deja a un lado proteínas y lácteos.
Profesores califican esa situación como de incertidumbre, desilusión y hasta de frustración, sin embargo, Blanca Terán presidenta de Aproupel, aseguró que el trabajo del educador es un apostolado que ahora en más tiene la obligación de reinventarse para formar a la sociedad.
Rechazan el regreso a clases
A pesar del anuncio por parte del presidente Nicolás Maduro quien reiteró que el año escolar 2020-2021 iniciará en octubre del presente año, el gremio de docentes de la educación universitaria “rechaza” el regreso a clases y exigió condiciones mínimas para volver a las aulas de forma presencial.
La primera, y en la que muchos profesores hicieron énfasis, es la vacunación de docentes, estudiantes, y del personal obrero y administrativo, pues no están incluidos dentro de la población priorizada en las jornadas de vacunación, conjuntamente con la garantías de agua potable y condiciones de bioseguridad.
La OBU detalló que 88% de profesores y 95% de alumnos a nivel nacional no había recibido ni siquiera la primera dosis contra el virus, y 78% de los profesores no se había realizado prueba de triaje o PCR.
Con información de La Prensa de Lara.
